曹永和老師的上課神情

這學期初到臺大當「新鮮人」，慕名選了曹永和老師的日文課，親炙台灣史前輩曹老師，半個學期下來，也有了些許感想。老師上課時，一到課堂上坐定，徐徐地鬆開背包的繩子，打開袋口，取出三本字典，就擺在桌上，即便是日本時代出身、受教育的他，上課仍舊帶著字典，字典是老師最好的朋友。課程的進行方式，與我過去上過的日文課，有一點不一樣，同學得要先將閱讀的文章先行標音、翻譯完畢，到課堂上朗誦給老師和全班同學聽，接著老師可能會就標音進行指正，以及對於閱讀內容作一些延伸說明，這部分，可說是老師積蓄功力的大展現，先前讀濱下武志的文章，老師不僅在日文上指點我們，更多的是他對於濱下論點的看法與延伸，這是日文課額外的收穫。



印象最深的是，老師還特別藉上課機會，談到台北帝大時代史學科的研究概況，聽起來，史學科老師比學生多，心力可以都放在研究上，學生跟著老師讀、跟著老師做研究。為什麼讀的人少呢？老師解釋道這是因為開校當時，適逢世界經濟不景氣，加上台灣人也覺得讀歷史沒有什麼直接的效益，學生當然也就不多了。

我跟老師一樣都是沿著新生南路的側門走到文學院，老師在旁人的照顧下，無論颳風還是下雨，仍是屈著身子，慢慢走向文學院，為我們七個小毛頭上課；下課時，老師收起字典，「自己」背起沉甸甸的背包，在同學的陪伴下回家。我因為接著還要上周婉窈老師的課，沒有機會陪老師回去，但這週老師停課一次，終於可以陪老師走一趟回家的路，期間不知道會擦出什麼火花與心得，拭目以待。